OBE 理念与课程思政协同下的环境法教学与生态法治思维培育

摘要

    面对生态文明建设的战略需求，目前环境法教学在法治思维培育和价值观引领方面仍存在不足。为了提升环境法教学实效性，本文基于 OBE（成果导向教育）理念与课程思政协同视角，探讨环境法教学改革与生态法治思维培育的创新路径。研究采用理论分析与实践设计相结合的方法，首先解析 OBE 理念与课程思政的协同逻辑，进而重构以生态法治思维为核心的教学目标体系，设计模块化课程内容与多元教学方法，并构建动态评价与持续改进机制。研究发现，OBE理念的成果导向与课程思政的价值引领具有内在契合性，二者的协同能够有效解决环境法教学中知识传授与价值塑造脱节的问题。